八个还没写过的工具：各解决一件具体的事，不要问哪个更强

先说结论：看新工具不要问”哪个更强”，问“它能替掉我哪一件具体的事”。能替掉一件具体的事，就值得试一周；只是”好像很厉害”但对应不到你手上的活，装了也是闲置。下面这八个是本站工具库里还没单独写过的，各解决一件具体的事，按”解决什么 / 怎么用 / 不适合什么”讲。

秘塔 AI 搜索：查教学资料，带来源

解决什么： 查教学要求、找资料出处、确认某个说法对不对。和普通搜索的区别是它会给出来源，你能顺着看原文。

怎么用： 备课第一步找范围和参照时最好用——”这个单元的教学要求是什么””这个知识点的常见教法有哪几种”。拿到来源之后自己核一遍，不要直接采信结论。

不适合： 不要用它生成教案或题目，它是检索工具，不是生成工具。

智谱清言：长文本理解与理科推理

解决什么： 长材料读不完时，让它先读一遍给你要点；理科题目的推导过程，它讲得比较完整。

怎么用： 把一份长的教学材料或参考答案丢进去，让它出要点和推导步骤。适合你自己已经懂、只是没时间细读的情况。

不适合： 不要让它替你判断难度和学情。它不知道你这个班。

Gamma：演示文档，适合展示型内容

解决什么： 要做一份”看起来完整”的演示文档时最快——家长会、公开课介绍、教研汇报这类一次性的展示。

怎么用： 给大纲，让它生成，再自己调顺序。英文场景和展示型场景表现更好。

不适合： 日常上课的课件。它的结构和课堂节奏对不上，改起来比重新做还慢（课件怎么选，见做课件的 AI 工具怎么选：四种做法各适合什么课）。

讯飞智文：中文材料的文档与演示生成

解决什么： 中文长材料转演示文档，以及把一份材料整理成结构化的文稿。中文语感比通用工具自然。

怎么用： 手上有现成的中文材料（总结、汇报、讲稿）时，直接丢进去让它出结构，省的是排版时间。

不适合： 需要严格学科符号的内容（数学公式、化学方程式），转出来要逐条核对。

橙篇：长文写作

解决什么： 要写长材料的时候——学期总结、课题申报的初稿、教研文章的第一版。它能一次给出比较长的完整草稿。

怎么用： 先把你的要点列清楚再让它写，不要只给一个题目。要点越具体，草稿越接近能用。

不适合： 直接交出去的材料。长文的问题从来不是字数，是判断和结构，这两样还得自己来（论文与课题的工具怎么用，见论文与课题：这几类工具各能用在哪一步）。

材料星：材料类文本

解决什么： 各类总结、汇报、申报材料这类”有固定套路”的文本。

怎么用： 把你要写的材料类型和你手上的事实要点给它，让它按套路先出一版，你再往里填真东西。

不适合： 需要体现个人判断的内容。套路文本最怕的是看着都对、读完没信息。

小绿鲸：读文献

解决什么： 读英文或专业文献时，翻译、划重点、做笔记这几件事集中在一起。

怎么用： 做课题、写论文时用它读参考文献，比在浏览器里来回切方便。

不适合： 日常教学材料。它的价值在文献阅读这个特定场景。

LivePPT：在线演示与模板

解决什么： 需要一份能在线打开、不用装的演示时，用它比较快，模板也现成。

怎么用： 临时要一个展示页、或者课件要在不同设备上打开时用。

不适合： 需要复杂动画和学科符号的课。

八个工具一张表

附：有两件小事，其实不用注册账号

上面八个都是别人的产品：要注册、要联网，材料也得放到对方服务器上。大多数环节这没什么问题，但有两件小事不值得这么麻烦——排座次和课堂点名。它们每周都要用，用的全是本班名单，换个工具还得重新输一遍。

所以我们自己做了两个网页小工具，打开就用：

• **智能班级座次表**——导入名单自动生成座次，视力身高排序、优差搭配、禁止相邻、座位锁定都能设，排完直接导出图片或 Excel。
• 随机点名与小组积分（/tools/dianming/ 同期上线）——随机抽人，可设”抽过的不重复”；小组加减分即时排名，名单和积分能导出备份。

两个都是纯网页，不装任何东西，数据只存在你自己的浏览器里，不上传服务器。这一点和上面八个工具最大的区别就在这里：涉及学生名单的事，少一个环节经手就少一份风险。

代价也要说清楚：换电脑、换浏览器、清缓存，数据就没了，所以页面上有导出备份，重要的时候点一下。

试新工具的正确方式

一次只试一个，试一周。 同时装三个新工具，最后三个都不用。

只用它做那一件具体的事。 秘塔只用来查资料，不要顺手让它写教案；小绿鲸只用来读文献，不要拿它处理作业。一件事用顺了，再考虑扩展。

用自己的材料试。 用示例看着都很好，换成自己班的东西才知道行不行（整体怎么组合，见备课到讲评的工具链路怎么接起来：打通这三个接口，同一份材料用到底）。

AI 能帮的三处

一是快速筛选。 看到新工具，先把它的说明页丢进去，让它用三句话说明”解决什么、不解决什么”，值不值得试立刻有判断。

二是迁移成本估算。 换工具最大的成本是重新适应，让它把你的常用操作在新工具里对应一遍，能省掉摸索时间。

三是产出对比。 同一份材料在两个工具里各做一遍，让它指出差异，比自己看两遍快。

这三处必须自己来

要不要换。 现有工具能用，就别为了新而换。换工具的隐性成本比想象高。

数据范围。 新工具的账号、数据存储位置要先看清楚，再决定要不要放学生相关的材料。

是否推荐给同事。 你自己试过一周再说，别把”听说很好用”传给别人。

这篇文章里用到的工具

各工具的免费额度以官网说明为准，具体参见本站对应工具的详情页。

说明：本文是选型介绍，基于各工具公开的功能说明整理，不构成实测结论。功能与价格以官网当前说明为准，是否顺手建议自己试一遍。

常见问题

新工具出来就要跟进吗？

不用。绝大多数新工具解决的是你已经解决掉的问题。只有当某个环节你一直觉得别扭、现有工具都解决不了时，才值得试新的。

同一个用途有好几个工具，留哪个？

留产出能直接进下一环的那个。功能强弱差不多时，格式能不能对接比什么都重要。

试了不合适，已经花的时间怎么办？

换回来就是，别因为花了时间就硬用。沉没成本在工具上不适用，用着别扭会一直别扭。

有没有不用注册、数据不放别人服务器的工具？

有，但只适合”小而高频”的事——像排座次、课堂点名这种每周都要做、用的全是本班名单的。这类工具做成纯网页就够，数据存在自己浏览器里，不用注册也不用联网传材料（本站的智能班级座次表就是这种做法）。

反过来，需要多人协作、需要跨设备同步、需要长期存档的事，纯网页工具做不了，该注册还是得注册。判断标准很简单：这份东西是不是只有你一个人看、只在这一台电脑上用。是，就用本地工具；不是，就用正经产品。