教师 AI 实操文章
不聊哪款工具好不好，只讲一件具体的教学事务怎么用 AI 做完。
每篇都附可以直接改用的提示词，以及哪一步千万别交给它。
考完怎么看成绩：做一张小题得分率表，找出该先补的三处
考完之后真正有用的是小题得分率表。三种失分类型的判断线索与处理办法、如何从七八处问题里挑出先补的三处，附学生诊断卡提示词，以及与错题本的衔接办法。
读全文听课记录和评课怎么说：三层结构的说法，和不该说的四句话
评课卡住的地方从来不是不知道问题在哪，而是不能说。听课前三栏笔记法、发言的三层结构（事实、影响、可操作建议）、四句最该划掉的话，附 AI 整理评课发言稿的提示词与被评者的接法。
读全文公开课怎么备：先把学生的行为目标写清楚，再谈环节设计
公开课备不好，多半是没想清楚学生在这一环节要做什么。选题三不选、目标写成可观察行为、主线问题不超过三个，哪些活交给 AI、哪些必须自己来，附试讲录音检查清单与说课稿提示词。
读全文老师问得最多的五个问题，一次答掉：能不能直接用、能不能免费、只带手机行不行
后台问得最多的五个问题一次答掉：AI 稿能不能直接用、工具能不能真的免费、只有手机行不行、到底省不省时间、第一步该做什么。附四个常见起点的见效周期表。
读全文运动会那天的班级怎么管：分工、三个高风险时段、非运动员的安排，附通讯稿提示词
运动会那天要管的不是比赛，是没人看的空白时间和没人关心的学生。五组分工表、三个高风险时段、三十个非运动员的安排办法，附通讯稿与口号的提示词，以及 AI 稿必须自己改的地方。
读全文国庆返校第一周怎么收：作业验收、收心、补欠账，进度从第二周再追
返校第一周不要赶进度，只做三件事：把假期作业当天验收掉、把心收回来、把少数人的欠账补上。作业分层验收表、第一周五天怎么排、不要做的事，附假期反馈汇总提示词。
读全文AI 生成的东西怎么改成自己的：加具体、重排顺序、删掉正确但没用的
AI 生成的东西拿过来直接用，问题不是写得差，是一眼能看出不是你写的。改的时候不要改文字，改三样：加具体事实、按学生卡点重排顺序、删掉正确但没用的部分，附改写提示词与题目改法。
读全文手机端能做的只有三件事：拍照录入、看和改、发通知
手机上真正能做的只有三件事：拍照录入、看和改、发通知。屏幕小、输入慢、文件难找是硬限制。通勤、课间、晚上各适合做什么，附手机与电脑的分工表和转写整理提示词。
读全文八个还没写过的工具：各解决一件具体的事，不要问哪个更强
看新工具不要问哪个更强，问它能替掉哪件具体的事。八个工具各解决一件具体的事，按解决什么、怎么用、不适合什么讲清楚，附试新工具的正确方式与一张对比表。
读全文这些工具能不能真的免费用：只看三件事，加一份五问自查清单
判断一个工具能不能真的免费，只看三件事：不注册能不能试用、免费额度按什么计量、导出有没有限制。生成免费但导出收费是最常见的设计，附五问自查清单与延长额度用法的四条做法。
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